2026年北京师范大学教育学部教育技术学院“新教育、新技术、新智造”暑期学校通知

北京师范大学教育学部您所在的位置：首页 » 招生信息 » 硕士研究生招生“新教育、新技术、新智造”—北京师范大学教育学部教育技术学院暑期学校通知教学办公室 2026-05-27 0 北京师范大学教育学部教育技术学院招收“教育技术学”“互联网教育”“计算机软件与理论”三个专业的学术型硕士研究生以及“现代教育技术”专业硕士研究生，是国家“211 工程”“985 工程”在北京师范大学内的重点建设单位。1978年以来，学院培养了近万名教育信息化专业人才，在全国乃至其他国家产生了重要影响。本期暑期学校旨在为国内优秀青年学子提供亲身了解和认识北京师范大学教育技术学院的机会，促进各高校教育技术学相关专业优秀本科生之间的交流。各位学员在活动中的表现也将成为北京师范大学教育技术学院 2026年秋季接收推免硕士研究生的参考。具体方案如下。

8月 15 号 -17 号：学术讲座、师生交流、校友交流、参观、汇报等。

二、申请资格

1. 全国拥有保研资格的高等院校的本科三年级教育技术学、计算机科学、电子工程、电子技术、人工智能、自动化等相关专业在校生 (2027年应届毕业生 )；

2. 学习成绩优秀，985、211 大学本科前 3 年 ( 或前 5 学期 ) 总评成绩 ( 绩点 ) 排名在该校本专业同年级前 10% 之内，其他大学本科前 3 年 ( 或前 5 学期 ) 总评成绩 ( 绩点 ) 排名在该校本专业同年级前 5% 之内；

3. 大学英语四级考试成绩 500 分以上 ( 含 500 分 ) 或大学英语六级考试成绩 450 分以上 ( 含 450 分 )，其他类型英语考试成绩可以参照考虑。注：以上三条需全部符合。

三、申请材料本次夏令营采用系统申报方式。报名网址 https://xly.bnu.edu.cn/xly，系统开放时间为 2026年 5月 26日至 6月 10日。

1. 《北京师范大学教育学部优秀大学生暑期学校申请表》 1 份（见附件 1）；

2. 本科阶段成绩单原件 ( 含排名，需教务部门盖章 )；

3. 《北京师范大学教育学优秀大学生暑期学校专家推荐信》 1 封，需要 1 位副教授及以上职称专家分别推荐 ( 模板见附件 2，推荐信需由专家本人在骑缝处签字 )；

4. 其他证明材料复印件 ( 如已发表论文，各类获奖或资格证书，国家英语四、六级等各类英语考试成绩单等 ) 各 1 份；

5. 身份证正反面复印件 1 份（注明仅用于北师大暑期学校）；

四、申请方式请将所有申请材料扫描件汇总在一份 PDF 中（按照上述第三条所述顺序），附件文件夹命名方式：申请专业（教育技术学学硕、计算机软件与理论学硕、互联网教育学硕、现代教育技术专硕，四者中的一个） - 姓名 - 毕业院校。

五、审核录取材料审核与录取工作将在 2026年 6月 20日结束，录取名单将在北京师范大学教育学部网站 ( http://fe.bnu.edu.cn/ ) 公布并直接通知本人 ( 电子邮件形式 )。录取同学须在 2026年 6月 25日前回复邮件确认是否参加，逾期未确认，将被视为放弃此资格。届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。请保证所提供材料的真实性，暑期学校工作小组将对材料进行审核，如有不实将取消一切相关资格。录取同学必须自行购买夏令营期间的意外保险，无保险不接受入营。

六、活动费用凡入选本次暑期学校的学生无需缴纳任何费用，差旅及食宿由本人解决，我院不统一安排。

2. 计算机软件与理论（学硕，3 年学制）（1）培养目标能够胜任软件开发的各类技术岗位；能够胜任教育软件开发中的技术岗位和管理岗位；能够胜任教育信息化领域的研究和开发工作。（2）研究方向本专业以国家重点学科“教育技术学”为依托，解决当前及未来教育信息化中的关键技术问题，主要包括人工智能教育应用、物联网技术开发及教育应用、可视化编程工具开发及应用、计算机技能自动测评、虚拟现实和增强现实教育应用等，在上述领域，本学科在全国处于领先地位。（3）学科特色计算机软件与理论专业是计算机科学与技术的二级学科之一，主要包括软件设计、开发、维护和使用过程中涉及的理论、方法和技术，探讨计算机科学与技术发展的理论基础。我院的“计算机软件与理论”专业主要研究和教育软件相关的设计、开发、维护和使用问题。

3. 互联网教育（学硕，3 年学制）（1）培养目标本专业旨在培养兼具开放教育理念、创新意识与国际视野的高级专门人才。学生将深入掌握互联网教育理论与方法，具备项目管理、学习环境与资源设计开发的核心能力，能够熟练运用前沿理论指导终身学习实践，引领行业发展。（2）研究方向互联网教育基本理论：聚焦哲学基础与认知规律，探究互联网重塑下的知识生产与演化逻辑，解决“教什么”与“如何教”的根本问题。互联网教育方法与技术：侧重学习环境构建与大数据分析，突破在线教育系统建模与复杂网络分析，为理论与实践提供技术支撑。互联网教育政策与管理：关注资源配置与组织变革，研究资历框架与数字产权等宏观政策，推动形成可复制的教育治理范式。（3）学科特色北京师范大学自 2005年设立全国首个远程教育硕士点，至 2012年设立全国首个博士点，2021年更名为互联网教育，是该领域的开创者与领跑者。团队构建了广泛的全球合作网络，与英国牛津大学、伦敦大学学院、加拿大多伦多大学、澳大利亚悉尼大学及联合国教科文组织终身学习研究院、等世界顶尖高校及国际组织保持深度合作，为学生提供广阔的国际视野。

4. 现代教育技术（专硕，2 年学制）（1）培养目标系统掌握中小学信息科技教育（含人工智能教育、以信息科技为基础的科创教育）的课程标准或教学指南所需的知识与技能；系统掌握现代教育技术理论 , 具有扎实的教育专业和学科专业基础，了解技术前沿；具有较强的教育教学实践能力，胜任并能创造性地开展教育教学工作；有较强的教育教学研究能力，善于发现、分析和解决教育教学实践问题；具有较强的数字化教育教学能力，能有效运用数字化技术手段和资源开展教育教学工作。（2）培养特色注重实践教学，校外实践包括教育见习、教育实习、教育研习三大部分，且根据学生学习方向的不同，构建了多元化教育实习体系，以便让学生们对信息科技教育的各种工作场域进行综合的了解；学生有机会赴海外参加教学实践活动，以拓展国际视野，学习海外信息科技教育的先进理念与方法，进一步加强实践操作能力；依托北师大教育技术学的学科优势，充分利用学院雄厚的学术成果与实践成果、广阔的科研实践平台、先进的专业实验室培养优秀的教学创新人才。附件1：北京师范大学教育学部优秀大学生暑期学校申请表(1).doc 附件2：北京师范大学教育学部优秀大学生暑期学校专家推荐信(1).doc 资讯推荐